Nutricionistas testam receitas para crianças com necessidades alimentares especiais

Nutricionistas da Secretaria de Educação de Ji-Paraná e de mais 11 municípios do interior do Estado participaram no início desta semana do 2º Encontro Técnico Intermunicipal de Nutricionistas do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). O objetivo foi a troca de experiências sobre alimentação para estudantes com necessidades alimentares especiais visando a adequação da merenda escolar à nova resolução do Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação (FNDE) no Município.
O primeiro encontro das nutricionais do PNAE ocorreu em julho de 2021 na cidade de outro Preto do Oeste e foi organizado pela profissional daquele município.
Já o encontro em Ji-Paraná, organizados pelas servidoras da Semed, aconteceu em duas partes, a primeira, prática, no último dia 4, foi realizada no Senac/Ji-Paraná. Lá, as nutricionistas Luiza Siena, Gisele Dias, Geisa Almeida e Sandra Strelow e mais 14 profissionais de 11 municípios e 4 estagiárias do curso de Nutrição de uma faculdade local testaram receitas da alimentação especial, sem adição de leite, glúten, açúcar, ovos, entre outros ingredientes que podem causar complicações de saúde em crianças com intolerância a eles.

Ainda na parte prática do encontro, as nutricionistas visitaram o Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado para Autismo – CMAEE Autismo de Ji-Paraná, referência regional no atendimento a crianças com Transtornos do Espectro do Autismo (TEAs) e onde a alimentação especial faz parte do dia-a-dia, uma vez que a maioria das crianças são alérgicas ao leite e/ou intolerantes à lactose e a alguns outros componentes.

A segunda parte do encontro, no dia 5, foi teórica e aconteceu no auditório da VeMac. Nesse segundo momento, as nutricionistas discutiram as diversas possiblidades de receitas especiais e o uso das ferramentas online disponibilizadas pelo FNDE para a elaboração e avaliação dos cardápios.
Resolução
O intuito, segundo Luiza, é adequar o cardápio das escolas da Rede Municipal de Ensino à Resolução 06 de 8 de maio de 2020 do FNDE, que trata sobre o atendimento da alimentação escolar aos alunos da educação básica, com ênfase a crianças com até 3 anos de idade, cuja alimentação na escola não pode conter açúcar.

Bolo feito pelas nutricionistas sem adição de açucar

“A iniciativa de realizar os encontros foi nossa mesmo, das nutricionistas, a partir de uma capacitação que tivemos em março de 2021 pelo FNDE de forma remota. Sentimos a necessidade de pôr em prática os conhecimentos e trocar informações. Nos encontros podemos testar algumas receitas. Com essa prática temos como planejar os cardápios das nossas escolas de forma melhor e mais eficaz”, destacou Luiza.

Texto: Cristian Menezes

Fotos: Arquivo pessoal

Frequência escolar de estudantes beneficiários do Auxílio Família também precisa estar em dia

Crianças de 4 e 5 anos cadastradas no Auxílio Brasil precisam ter no mínimo 60% de presença na escola

O acompanhamento da frequência escolar das crianças e jovens matriculados em escolas públicas federais, estaduais, municipais e até particulares em Ji-Paraná, cujas famílias são beneficiárias do Auxílio Brasil (antigo Bolsa Família), é tão importante quanto o cadastramento/recadastramento, pesagem e acompanhamento vacinal para a manutenção do benefício. A Secretaria Municipal de Educação – Semed, por meio da Gerência de Estatística, é o órgão responsável pela coleta destas frequências no Município. A Estatística da Semed tem até o próximo dia 27 para fazer todo o levantamento das frequências para o bimestre março/abril.
De acordo com coordenadora socioeducativa da Semed, Neusa França de Oliveira, responsável pela coleta das frequências dos estudantes, todo o acompanhamento do Auxílio Brasil, programa do Governo Federal, é feito em três condicionalidades: a primeira é o cadastramento e recadastramento dos beneficiários, que é realizada pela Secretaria Municipal de Ação Social e Família (Semasf); a segunda é a pesagem e vacinação das crianças de até 7 anos de idade, mulheres com idade entre 14 e 44 anos, gestantes e lactantes; e a terceira condicionalidade é a frequência escolar de crianças e jovens estudantes beneficiários do Auxílio Brasil na faixa etária de 4 a 21 anos de idade.
Ainda segundo a coordenadora, o acompanhamento da frequência escolar está dividido em duas faixas etárias, crianças de 4 e 5 anos, que precisam ter assiduidade mínima de 60% das aulas e crianças de 6 anos a jovens de 21 anos de idade que precisam comprovar presença escolar de no mínimo 75% de aulas assistidas. Atualmente, são pelo menos 4,5 mil estudantes beneficiários do Auxílio Brasil em Ji-Paraná.
A Gerência de Estatística, vinculada à Superintendência de Gestão Escolar da Semed, também é responsável pelo cadastramento das escolas e alimentação do Sistema Presença, ferramenta online desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) com o objetivo de acompanhar e monitorar a frequência escolar de estudantes beneficiários do Programa Auxílio Brasil.
Tanto o cadastramento/recadastramento, pesagem, acompanhamento vacinal e frequência escolar são obrigatórios, sem eles, todos os benefícios ligados aos Auxílio Brasil poderão ser bloqueados, suspensos ou até mesmo cancelados.
“Os pais e responsáveis por alunos beneficiários do Auxílio Brasil precisam estar atentos à frequência dos filhos nas escolas. Se a família, por exemplo, mudar de endereço e precisar trocar o filho de escola, essa mudança precisa ser informada, pois se por um motivo ou outro ele perde a frequência, a família pode ficar sem o benefício”, enfatizou Neusa.

Texto e imagem: Cristian Menezes

Assistentes de alfabetização se apresentam nas Escolas da Rede Municipal de Ensino

Nesta terça-feira, dia 5, os 17 assistentes de alfabetização selecionados para participar do programa Tempo de Aprender devem se apresentar em 14 escolas com Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino. O Tempo de Aprender é um programa do Governo Federal, implementado por meio do Ministério da Educação (MEC), que tem por objetivo melhorar a qualidade da alfabetização em todas as escolas públicas do País.

A Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação – Semed, aderiu ao programa federal em outubro de 2021. O edital para inscrições foi publicado no mesmo mês e em dezembro foram classificados 57 candidatos, destes, 18 foram selecionados, tendo havido a desistência de um deles no início deste mês de abril. Os 39 candidatos classificados ainda poderão ser chamados de acordo com as necessidades das escolas para atuarem com turmas de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.
Na manhã desta segunda-feira, 4, técnicos da Semed se reuniram com diretores das escolas que receberão os assistentes amanhã e com os próprios assistentes. Para os diretores, foram apresentados os recursos tecnológicos para o acompanhamento do desempenho dos assistentes de forma online, bem como a execução dos recursos disponibilizados pelo MEC às escolas participantes do programa.
Já com os assistentes, a formação foi apenas de reforço sobre o trabalho que cada um vai desenvolver em sua respectiva escola.
“Tudo que vem para ajudar a escola nesse momento difícil, não só para Ji-Paraná, mas todo o País, esses dois anos em que as crianças ficaram fora de sala de aula, é sempre bem-vindo. Esse Programa vai nos ajudar e muito, porque as escolas vão poder trabalhar o reforço didático de uma forma diferente, sem usar os nossos professores diretamente”, explicou Natal Messias da Silva, diretor da Escola Ruth Rocha, uma das escolas municipais contempladas pelo Tempo de Aprender.

O diretor da Escola Ruth Rocha, Natal Messias da Silva assina termo de adesão ao Tempo de Aprender

Texto e fotos: Cristian Menezes

VÍDEO: Passeata pelo Dia Mundial de Conscientização Sobre o Autismo

 

Passeata pelo Dia Mundial de Conscientização Sobre o Autismo chama a atenção dos comerciantes

“Nós estamos falando sobre autismo aqui hoje. Lá na China, nos Estados Unidos também estão falando…lugar de autista é em todo lugar, porque tempos atrás eles ficavam presos, tempos atrás eles não podiam sair de casa, tempos atrás eles tinham que ficar fora da sociedade, eles eram excluídos, não podiam ir para a escola porque nós professores não entendíamos, não sabíamos lidar…nós temos que aprender a lidar”. Foram com essas palavras que a diretora do Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado para Autismo – CMAEE Autismo de Ji-Paraná, Dalva Rosa Paiva Maria abriu o Momento Cívico da Escola Estadual Tiradentes, do bairro nova Brasília, na manhã desta sexta-feira, 1.

Logo após o momento de reflexão, alunos do Centro de Autismo e da própria Escola Tirantes, pais, professores e técnicos da Secretaria Municipal de Educação - Semed fizeram uma pequena passeata pela Avenida Brasil com faixas e distribuição de folders aos comerciantes e pedestres alusivos ao Dia Mundial de Conscientização Sobre o Autismo. A data é lembrada todo dia 2 de abril, porém, algumas escolas prestaram homenagens hoje, dia 1º, por ser o último dia letivo antes da data oficial.

Sábado, dia 2, haverá uma outra passeata desta vez organizada pelas escolas particulares em parceria com o Centro de Autismo e a Secretaria de Educação. A passeata está programada para iniciar às 16h30, com saída da Praça da Bíblia, passando pela Igreja Dom Bosco, Banco do Brasil e retornando à Praça da Bíblia.

A programação segue na próxima semana e duas palestras deverão acontecer nos dias 7 e 8, sendo a primeira direcionada a cuidadores da Secretaria Municipal de Educação – Semed sobre “Estratégias de Regulação e Acomodação para Estudantes com Autismo”, no próprio auditório da Secretaria. A outra é destinada aos pais dos estudantes do Centro de Autismo sobre “Como lidar com filhos com Transtornos do Espectro do Autismo (TEAs)”, na própria unidade de ensino especial.

Texto e imagem 1: Cristian Menezes