Educação: duas semanas, três escolas entregues e mais de R$ 1 milhão em investimentos

A Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), entrega nesta e na próxima semana, as obras de três escolas da Rede Municipal de Ensino. Os investimentos somados ultrapassam os R$ 1,4 milhão, recursos próprios da Prefeitura e do Governo Federal, através do FNDE. Nesta quinta-feira, dia 27, o Prefeito Marcito Pinto (PDT) presidiu a cerimônia de entrega das obras de reforma da Escola Parque dos Pioneiros, localizada no bairro União II.

Com mais de 380 alunos, o Centro Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Parque dos Pioneiros recebeu investimento de R$ 69 mil, recursos próprios do Município, aplicados na troca de cerâmicas da cozinha; troca das janelas da cozinha por blindex; troca das cerâmicas do refeitório; colocação de 02 portas em blindex no refeitório; pintura geral; reforma dos banheiros; reforma e troca de cerâmicas da sala da Direção; troca da cerâmica de duas salas de aula; troca cerâmica da varanda; e reforma geral da parte elétrica e hidráulica.

De acordo com a própria secretária de Educação, Leiva Custódio Pereira, além da reforma que já foi feita, está em estágio de licitação a aquisição de um reservatório de água em inox e a implantação do projeto de segurança da escola; a troca de aparelhos de ar-condicionado e a entrega de livros para a Biblioteca.

A quadra poliesportiva, que teve sua obra paralisada por rescisão do contrato por parte da empresa, foi relicitada e já se encontra em plena execução, com possibilidade de ser entregue ainda este ano.

Na próxima segunda-feira, dia 1º, está agendada a entrega da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Dinalmir Ferreira Barros de Lisboa, localizada no bairro Jardim dos Migrantes, que provisoriamente abrigará o Centro Municipal de Educação Infantil Professora Maria Esmeralda Ayres de Oliveira. Com recursos federais no valor de R$ 840 mil e mais contrapartida da prefeitura de R$ 362 mil, a unidade de ensino conta com seis salas de aula, ala administrativa, pátio coberto, salas de multimeios, cozinha, refeitório e capacidade para atendimento de 360 alunos, nos dois turnos.

Na sexta-feira, 05, é a vez da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Edson Lopes, localizada na Linha 20, Setor Itapirema, Área Rural de Ji-Paraná. Com atendimento a 184 alunos, os valores investidos são de R$ 206 mil, também recursos próprios da Prefeitura. As melhorias da unidade compreendem a construção de divisórias em oito salas de aula; foram trocadas janelas velhas por janelas em blindex; pintura geral; forro e beiral em uma sala; troca de cerâmicas em banheiros; troca de cerâmicas e azulejos na cozinha e refeitório; cobertura da horta; troca de pias e balcão por peças em granito; e reforma geral da parte elétrica e hidráulica.

Quase duas décadas

“Acho que faz mais de 15 ou 17 anos que não temos reforma na escola. Tivemos ampliação, mas reforma geral como foi feita agora não. A gente só tem a agradecer em nome da equipe da escola, de pais e alunos. Agora a escola tem a nossa cara”, disse a diretora da Parque dos Pioneiros, Amanda Cristina Capelazo.

“Transmito esses agradecimentos ao prefeito Marcito, pois a palavra final sempre é dele. Tudo que fazemos depende muito da visão que o Gestor Municipal tem. Sempre precisamos também da parceria de outras secretarias, como a de Obras, para fazermos o nosso trabalho e a esses parceiros também queremos agradecer na manhã de hoje. Aqui na Parque nós, da Secretaria, interferimos muito pouco porque cada um da escola fez sua parte, desempenhou seu papel. Isso nos deixa felizes e orgulhosos”, lembrou Leiva.

“Estou contente pois é a entrega de uma reforma de uma escola, uma obra importante, principalmente em saber que chega depois de tanto tempo sem reforma. Entregaremos em breve também a quadra da Parque dos Pioneiros e a creche aqui ao lado. Parece simples, mas é uma luta constante, é uma grande burocracia para se entregar uma obra pública do porte destas obras. Mas em breve tanto a creche quanto a quadra estarão funcionando e as crianças deste e de bairros vizinhos terão ainda mais qualidade no atendimento escolar”, garantiu o prefeito Marcito em sua fala de encerramento.

Além do Prefeito, da Secretária de Educação e da gestora da Escola, estiveram presentes à cerimônia o vereador Izaias Arnica (PSB), representando a Câmara de Vereadores, a presidente da Associação de Pais e Professores (APP) do bairro, Juliana Lopes, o secretário de Obras, Cleberson Littig e o secretário de Governo, Carlos Magno.

Ji-Paraná adere ao Sistema Transcolar Rural

Para Marcito Pinto é importante a transparência que o Sistema trará ao transporte escolar de Ji-Paraná

O prefeito de Ji-Paraná, Marcito Pinto assinou na manhã desta quarta-feira, 19, em seu Gabinete, adesão junto à Fundação Christiano Otonni para a implantação e utilização do Sistema Transcolar Rural. Desenvolvido pela Escola de Engenharia da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, o Sistema utiliza tecnologia de ponta, como o georreferenciamento, para gestão e fiscalização do transporte escolar e já é utilizado no estado do Espirito Santo, está sendo implantando no estado do Pará, além de ser utilizado por diversos municípios do próprio estado de Minas.

De acordo com o superintende Geral de Apoio Técnico da Secretaria Municipal de Educação – Semed, Marcos Gross o Sistema Transcolar foi avaliado in loco em Minas Gerais e depois de minuciosa análise se mostrou uma excelente ferramenta para a gestão do transporte escolar em Ji-Paraná, uma vez que gera um conjunto de rotas e seus respectivos custos para posterior licitação quase que automaticamente, bastando a alimentação de informações no Sistema, o que deve resultar em uma economia de custos para o Município.

“O Transcolar Rural é um sistema permanente de planejamento e controle do transporte escolar rural. Ele pode fornecer diversas variáveis de ambiente que podem ser alteradas pelo usuário para obter resultados de diferentes estudos, podendo optar pelo que garante melhor conforto e qualidade do transporte, dentro do limite financeiro”, explicou Marcos Gross.

Com o novo sistema de georreferenciamento, ainda segundo o superintendente, vai ser possível refazer novos estudos e uma recomposição do transporte escolar no Município, sendo um processo que deverá dinamizar e otimizar o transporte escolar, com melhor fiscalização e maior transparência na execução do contrato do transporte escolar, que hoje envolve também o Estado.

 “Nós buscamos sempre para a administração de Ji-Paraná transparência e eficiência e esta ferramenta trará, sem dúvida nenhuma, muita eficiência e transparência no processo, nos ajudará a tomar decisões e até a entender em mais detalhes como essa complexa engenharia logística de transporte escolar funciona, com dados mais precisos, utilizando tecnologia via satélite de cada aluno, de cada ponto que os ônibus irão trafegar. E é um contrato que é sempre importante em termos de valores em qualquer Prefeitura, por isso a nossa responsabilidade, o nosso comprometimento em tornar o processo cada vez mais transparente aos olhos das autoridades e da população”, enfatizou o Marcito Pinto, quando da assinatura do contrato.

Implantação

A implantação do Sistema Transcolar Rural será feita pela UFMG, por meio do professor Nilson Tadeu, responsável direto pelo sistema. Já em julho espera-se que todo o cadastramento das escolas e dos alunos que utilizam o transporte escolar seja concluído e no mesmo mês uma equipe técnica da Universidade deverá vir a Ji-Paraná para a formação da equipe local para que o Sistema Transcolar já possa estar disponível para utilização.

Semana com feriados: boa oportunidade para desenhar e escrever sobre trânsito

O tempo é um fator importante para a produção de um bom texto. Tendo isso em mente, esta semana com dois feriados é ideal para que gestores e professores envolvidos no Projeto Trânsito Legal promovam em suas escolas a participação dos alunos no Concurso de Desenho e Redação “Respeitar o Trânsito é Respeitar a Vida”, que tem prazo máximo até o dia 28 para a inscrição dos trabalhos. O referido concurso tem por objetivo incentivar a pesquisa e mostrar à comunidade o nível de envolvimento das crianças em relação ao trânsito com a implementação do Projeto nas escolas da Rede Municipal de Ensino, parceria entre Secretaria Municipal de Educação – Semed e o Departamento Estadual de Trânsito – Detran.

De acordo com o regulamento do Concurso, enviado às escolas participantes do Trânsito Legal, podem se inscrever estudantes devidamente matriculados nestas unidades de ensino no 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e da 1ª à 8ª serie da Educação de Jovens e Adultos – EJA. As inscrições são gratuitas e deverão ser feita pelo professor responsável pelo Projeto junto às secretarias das escolas.

Cada escola constituirá uma comissão para avaliação dos trabalhos por turma. Destes, serão selecionados os melhores trabalhos por cada ano de escolaridade, que deverão ser encaminhados à Semed, onde uma outra comissão avaliará e escolherá os desenhos e textos finalistas por ano ou série de todas as escolas participantes.

A cerimônia de premiação aos alunos vencedores do Concurso de Desenho e Redação do Trânsito Legal deverá acontecer junto com a cerimônia de encerramento do Projeto, com data ainda a ser definida. Serão distribuídas entre os vencedores do Concurso 9 (nove) bicicletas, doadas pelo Detran.

“Penso que é uma excelente oportunidade para que as escolas aproveitem esses feriados de uma forma didática. As crianças terão tempo para pesquisar, conversar com os familiares e organizar suas ideias sobre tudo que aprenderam até agora com o Trânsito Legal para pôr no papel, seja em desenho ou em texto”, destacou a superintende de Ensino da Semed, Edilaine Alves Nogueira.

Mais parceria

A coordenadora do Trânsito Legal, Guilhermina Heringer informou que o Projeto tem agora a participação da Polícia Rodoviária Federal – PRF em Rondônia, que está desenvolvendo nas escolas da Rede Municipal de Ensino participantes do Trânsito Legal atividades relativas ao Projeto Festival Estudantil Temático de Trânsito – Fetran, entre elas, uma agenda de palestras ministradas por agentes da PRF junto à comunidade escolar.

Escola da área rural vai representar o Município no futsal Infantil no JOER/Regional

Duas escolas da Área Rural da Rede Municipal de Educação de Ji-Paraná foram às finais do Futsal Infantil Feminino no Jogos Escolares Municipais – JEMS, sendo que uma das equipes, a Escola Antônio Prado, localizada na Linha 206, Setor Ouro Preto, levou a medalha de ouro e vai representar o Município na modalidade esportiva na fase Regional do Jogos Escolares de Rondônia, JOER.

O JEMS teve início no dia 27 de maio e encerramento na última terça-feira, dia 11, quando aconteceu a final do Futsal Infantil Feminino. As meninas da Antônio Prado, sob o comando do técnico e professor de Educação Física da escola, Valdemir José Bento, enfrentaram a equipe da Escola Estadual José Francisco e venceram pelo placar de 2X0.

No mesmo pódio também esteve a Escola Irineu Antônio Dresh, localizada na Linha 128, Setor Riachuelo, que disputou o terceiro lugar com a equipe da Escola Estadual Janete Clair, ficando com a medalha de bronze. As meninas da Irineu Dresh tiveram como técnico, o professor de Educação Física Paulo César.

Vale lembrar, ressaltou a coordenadora de Desporto da Semed, Adriana Martinelli, que as duas escolas finalistas disputaram contra seis escolas estaduais e uma outra municipal.

Parceria IFRO e Celso Rocco ensina o uso consciente do computador a alunos do Ensino Fundamental

A Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação – Semed, tem mantido uma parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, campus de Ji-Paraná, desde de 2018 com a participação de alunos do curso Técnico de Informática e os estudantes da Educação Integral da Escola Celso Augusto Rocco, localizada no bairro Habitar Brasil.

De acordo com Gleidson Guardia, professor dos cursos de Informática e chefe do Departamento de Ensino do IFRO, o Projeto Informática Básica é dividido em dois momentos, o primeiro, às segundas-feiras, quando os alunos do 3º ano Maria Selma Souza Tavares, William Gomes Nunes e Wanderson de Oliveira Sossai trabalham com os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Celso Rocco. Com esta turma, que já passou pela Fase I do Projeto na série anterior, os estudos são mais avançados e eles aprendem sobre manutenção básica de computadores, introdução à programação, Excel, World e Power Point aprofundados e softwares de edição de imagem.

Já às sextas-feiras é a vez dos alunos do 2º ano do IFRO Bruno Ribeiro, Rayssa da Silva, Dauany Felix e Willamy Abreu trabalharem com o 4º ano do Fundamental da Celso Rocco com noções básicas de informática, digitação e o primeiro contato com alguns dos programas mais utilizados tanto para tarefas escolares e pessoais quanto em ambientes de trabalho.

O início

Segundo a professora Maristela Bonin, idealizadora do Projeto de Informática na Celso Rocco, tudo começou com uma conversa entre ela e o professor Guardia, que demonstrou interesse na parceria, entrou em contato com os alunos e visitou a escola.

“O professor Gleison trouxe os meninos do IFRO na escola e eles gostaram muito do Projeto. Logo começamos a estruturar a parte pedagógica. Na verdade é também um projeto de serviço social. Aqui é muito longe para as crianças fazerem um cursinho desses. Os pais precisariam se deslocar até o centro. Com o projeto, elas têm esse cursinho básico de Informática na escola, no horário da aula. Uma coisa é a criança ter acesso ao computador, tablete, celular indiscriminadamente, do jeito que ela quer, outra, é quando a criança tem o conhecimento correto, o que e como ela pode fazer uso do equipamento. Nos emocionamos no final do ano da alegria dos pais em ver o certificado de um cursinho nas mãos dos filhos”, lembrou Maristela.

Bom para todos

“Está sendo muito proveitoso o projeto que estamos desenvolvendo na Celso Rocco, tanto para os alunos do IFRO, que têm a oportunidade de pôr em prática tudo que aprendem na teoria e ainda desenvolvem uma metodologia de ensino/aprendizagem, quanto para as crianças da escola, pois eles têm a oportunidade de aprender a usar corretamente o computador, aprendem a navegar na Internet com segurança e o uso consciente tanto da Internet quanto do equipamento. É uma aprendizagem que vai servir tanto para a vida escolar quanto para vida pessoal e até profissional futuramente”, destacou o professor do IFRO.

Para a diretora da Celso Rocco, Ana Paula da Silva Albuquerque, o projeto Informática Básica tem um significado especial, uma vez que a escola oferece o Ensino Integral e precisa ter no currículo mais do que a aula regular.

“Penso que o Projeto tem proporcionado conhecimento para os dois lados, tanto para os alunos do IFRO quanto para os nossos alunos. A Prefeitura fez um grande investimento em computadores para as escolas e para nós vieram 10 máquinas que precisávamos utilizá-las da melhor forma possível. O projeto tem mudado a vida dos nossos alunos, pois antes eles viam as máquinas apenas como aparelhos de videogame, agora, eles as utilizam como recurso pedagógico. Conseguimos otimizar a recuperação paralela, conteúdos…muitos de nós, professores, só tivemos acesso a alguns programas que eles estão aprendendo a operar na faculdade”, finalizou a diretora.